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高三如何提高英语成绩


频道:外语学习 来源:郑州启点家教网 点击:230 日期:2017-6-19
一、语法句式
 
  问题1:怎么快速熟悉语法?
 
  高中三大模块:时态语态、非谓语动词、三大从句。其中,时态语态和非谓语动词都是通过动词形式的变化来表达不同的含义,只是所充当的成分不一样。时态语态是指动词做谓语时的形式变化。而非谓语动词的基本定义就是动词不做谓语,做其他成分(主宾表定状补)时的用法。三大从句包括名词性从句、定语从句(又叫形容词性从句)、状语从句。其中,状从非常好辨认,体现的都是逻辑关系,包括时间、地点、原因、结果、目的、条件、方式、比较、让步这九类。名词性从句中包括主语从句、宾语从句、表语从句和同位语从句。宾语从句在初中阶段就接触过,可以由此入手,连接词在其他名从中用法也都是一样的。定语从句的基本含义是"……的",常用来修饰名词或代词(非限制性定语从句不起修饰作用,而是对主句的内容进行补充)这些在《五三》上都有详细的解释,你可以先读目录,再读每章开头的树状图,了解每个模块内部的各项内容,然后去一条一条看。看完之后,再复习一下树状图,或者自行整理一遍。英语的语法相比中文要有逻辑多了。此外,初中阶段的基础知识,比如形容词修饰名词、副词修饰动词,形容词和副词"级"的运用,介词短语、冠词基本用法也需要在解题中注意。
 
  问题2:老师,任务型阅读的句式有特定的要求吗?
 
   这个要求还是有一些的,比如what sth. is和 how sth. developed/the history of sth.、the advantages and disadvantages/benefits and drawbacks of sth.以及why we should do sth.或the reasons of doing sth. 其实还是扣着what、how、 why这三个意思去表达。
 
  问题3:老师,如何辨别同位语从句和名词性从句?
 
 同位语从句本就是名词性从句中的一种。同位语从句用来对其前面的抽象名词进行解释说明,被解释说明的词和同位语在逻辑上是主表关系,即"sth.是什么"。
 
  问题4:从句中where和in which有什么区别啊?
 
  首先,where在三大类从句都可以用,而in which只出现在定从中。其次,如果你需要明确的是他们在定从中用法的区别的话,那么in which 的含义范围比where要广。where只能做地点状语,in which既可能表地点,也可能表时间,还有可能表方式(关键在于先行词是什么含义)。在做地点状语时,两者大多数时候可以互换,毕竟where也是既能够指代具体地点,也能指代抽象地点。
 
  问题5:what可以使用在哪些从句中
 
  高中阶段,只有名词性从句,也就是主语从句、宾语从句、表语从句和同位语从句。
 
二、提分怎么这么难
 
  问题6:老师我现在差不多50 60左右的成绩 因为每天上课跟着老师走 也没有觉得跟不上 为什么每次考试都上不去 老师可以指导一下学习英语的方法和做题的思路吗
 
 学而不思则罔。你首先需要学会分析和总结自己的情况。拿出近几次大考的试卷,分析一下各题型得分情况,看看哪些题型相对稳定,哪些题型错误较多。错误多的题型,分析一下是知识层面的问题,还是解题方法(包括解题步骤、思路)的问题。优先解决非智力因素失分。要坚决遵守"大事做于细,减少失误就是增分"的原则。在考场上,考生不可避免地因为小失误丢掉一些分,但有些非智力方面的错误却是致命的,甚至会直接导致高考失败。一定要慎重审题。审题的时间是万万不能吝惜的,任何题目都要一字一句阅读,留意题目给出的所有信息。
 
  问题7:我想知道为什么上课能跟上老师,但一考试却不行是为什么呢
 
  能跟上是能听懂。语法知识,听懂和自己能用对是完全不同的两个层次。试试造句练习,一开始的时候可以模仿单选题或者短文改错的正确句子。
 
  问题8:现在110左右怎样能提高到125左右?每次都是语法填空和改错差
 
  语法填空 ★无提示词的解题技巧   技巧1名词/代词/动名词前设空,首先考虑限定词。   a, an, the, my, your, his, which, whose, one's, some, any, one, each, either, neither, another, other等   技巧2 及物动词后设空,此处缺宾语或宾语从句。应考虑名词,代词或宾语从句连接词。   技巧3 分析句子关系,正确使用连接词   ★有提示词的解题技巧   技巧1:首先要分析该空的句子成分, 再确定词性和词形。   技巧2:句中缺失谓语,要考虑时态和语态。   技巧3 :若提示词是动词,在句中不做谓语,需优先考虑非谓语动词to do, doing, done   技巧4:adj. 或adv.最常考,词形变换和级别最重要。 改错: 在做单项选择与短文改错时,应着重掌握英语语法、词法及句法,清楚词汇在句子语境中的异同;明白动词的时态、语态在句子语境中的运用;了解句子内部结构及动词的搭配;把握句子间的逻辑关系、特殊句型、省略结构;熟悉日常生活中的交际用语。七、 短文改错方法 1. 掌握正确的改错符号 2. 常规情况下,每句只有一处错。分析句子结构,明确主谓宾或者主系表。 3. 考查最多的是:固定搭配、时态、主谓一致、名词单复数、介词、代词。 4. 如果语法基础不好,要想提高短文改错分数,搞题海战术是必不可少的,因为实践出真知,做的题多了,自然就有感觉了,况且短文改错中的错误类型就那么几种,出错频率高的也就是那些常见的词汇和短语。 5. 题海战术对于短文改错来说固然重要,但更重要的是,我们要向做过的每一篇短文改错要质量,即"多亦求精"。每道题做完之后要有错题相关知识点的积累和反思,确保下次不再出错。反复错的同类型知识点可以寻求老师和同学的帮助。
 
  问题9:老师怎么往高分提 现在100分的水平
 
  提分点主要在完形、阅读CD篇和写作。如果这几个题型的得分在80以下,那就是你应该努力的目标。完形要重视选项词的用法,包括其一词多义、固定搭配、近义词辨析等。阅读要注意分析题型,再根据不同题型采用不同的解题方法。工欲善其事,必先利其器。解题方法,在应考中尤为重要。当然,这一切也建立在考纲词汇没有大问题的前提下,如果考纲词汇还有漏洞,那就需要每天安排时间筛查并复习巩固。具体做法上,建议每天一篇完形 一篇阅读,做完之后精细分析题目,反思解题步骤和方法,而不是对完答案就万事大吉。写作建议每周练习一个类型的文章,比如本周道歉信,下周感谢信。别忘了,背单词和复习已背过但不熟悉的单词是日常任务!
 
  问题10:老师你好,我的英语特别差,只能考五六十分,高三了不知道有没有什么办法学好英语呢
 
  这个分数段,背单词!没有词汇量的话,一切技巧都是浮云。 第一步:打开书,划去自己已经认识的单词。统计剩余单词数量,将任务划分到每天,比如3500词里面有2500不认识,也就意味着每天至少背50个,建议60个,以便留出时间复习。   第二步:从A的第一个单词数起,数到第50个,画一条横线与下面的单词截断,横线上面用醒目的笔写:"2016年4月21日之前完成 ",然后从第51个单词数起,数50个,第100个单词的地方拿横线截断,横线上写"2016年4月22日之前完成",以此类推。等把所有单词都画完,基本就知道自己的日程如何安排了。这样的方法一是可以让自己知道每天到底要背多少单词,背到哪里,第二是可以时刻监督自己按时完成计划,当你懈怠时,看着那几个"几几年几月几日之前完成"的字样,就鼓励自己加油。因为背单词就是个苦差事,不要总是太惯着自己,在苦也就是这几十天的事,不要给自己留下遗憾。   第三步:开背!划完认识的单词以后,基本就可以开始背单词了。根据个人习惯和学习环境,选择朗读或者默读,都可以。 (Step 1) 把第1到50个单词,先慢速的背一遍,背的时候要用自己的方法尝试记住它们。记单词的时候,可以尽情发挥自己所知道的所有的背单词的方法,比如联想法啊,读音规律法啊,词根词缀法啊,只要你觉得哪种方法能把它的意思记对了,记准了,就统统都可以用上。不管白猫黑猫,能抓到老鼠就是好猫。 (Step 2) 第50个单词看完以后,马上回头继续重新从第一个看起。这次要全部遮住中文意思,考核自己第一次初记的效果怎么样。这一遍下来的效果,很有可能是50个单词你记住了15个,剩下的都没记住。遇到这样的情况,千万别郁闷。这是正常的。背单词的情况是这样的:一遍记不住单词是正常的,过目不忘的都是神童或者大才子。   (Step 3) 第二遍记忆的方法要这样:首先在这50单词中,把第一次就记住了意思的单词用铅笔轻轻划去,然后开始第二遍记忆。这次要更加认真的看自己在第一遍时没有记住的单词,并在记忆时尽可能结合多种方法。如果一种方法没有效果,就换试试别的方法。 (Step 4) 二记结束以后,马上重头开始看第一个单词,再次遮住中文意思,检验一下自己记的效果。注意这次检验的时候,虽然之前用铅笔划掉了一部分单词,但检验的时候要100个单词全部检验。效果检验完以后,你很有可能发现初记的单词又忘了那么几个。不要郁闷,重头再来。  (Step 5) 重复Step 3和Step 4。  ……  这个过程要一直重复,直到你要么把这100个单词全部都记住了,要么你规定的背单词时间到了。记不住的单词,要用另外不同以上任何一种笔的颜色标出来,或者你可以单独把不会的单词写在一个小本上。这些单词你要对其格外提高警惕,因为它们都是你背了这么多遍,都没有记住的"困难户"。如果你非常用心地背的话,这样的单词不会超过单词总量的10的。这些需要继续攻坚战。所以,只要用心记,基本是没有记不住的单词的。Where there is a will, there is a way.
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